Spoustu aktivit, včetně environmentálních, nemusíte hradit z rozpočtu školy. Několik tipů, kde vzít nejen inspiraci, ale také peníze na realizaci aktivit, představí následující odstavce.

Vlastní cesta

Některé školy se environmentálnímu vzdělávání nevěnují v rámci nějakého programu (dlouhodobé iniciativy) či projektu (krátkodobé iniciativy), ale raději si hledají vlastní cestu. Začínají například aktivitami v rámci oslav svátků environmentálního kalendáře jako je Světový den lesů 21. března, Světový den vody 22. března, Den Země 22. dubna, Evropský den koupání v řekách 16. července, Evropský den bez aut 22. září, Den stromů 20. října a tak dále.

Postupně se tyto školy inspirují navzájem či z metodik ověřených dlouhodobých programů a tvoří si tak vlastní školní programy environmentálního vzdělávání. Jakým směrem se mají rozvíjet, zjišťují intuitivně, pomocí Metodiky pro autoevaluaci škol v oblasti realizace environmentální výchovy (Činčera 2016) nebo třeba pomocí Školy, která chrání klima (metodika pro učitele, průvodce pro školy). Zapojení do již existujících programů však přináší řadu výhod. Vedle hotových tematických celků, síťování a zásobování aktuálními informacemi často nabízí i záruku krytí části nákladů vzniklých zapojením do programu, a to z dotačních výzev.

Financování

Hlavním zdrojem investic do životního prostředí ČR je vedle státního rozpočtu Státní fond životního prostředí. Ten zajišťuje čerpání financí do Národního programu životního prostředí i do Operačního programu životního prostředí. Stálicí mezi grantovými výzvami MŽP jsou Přírodní zahrady, ze kterých bývá možné hradit nejen zahradní prvky, ale i výukové pomůcky a související školení. Částečně se oblasti EVVO věnují i dotace MŠMT, například Šablony IV v Operačním programu Jana Amose Komenského.

Vzdělávací centra, jejich programy a projekty

Hlavním garantem EVVO a EP v ČR je Ministerstvo životního prostředí. Cílem MŽP je zajistit dlouhodobé fungování systému EVVO a EP v co nejvyšší kvalitě a zároveň jeho otevřenost novým přístupům dle aktuálního Státního programu EVVO pro období 2026-2035. EVVO a EP se v posledních letech stále více zaměřují na oblast změny klimatu (příklady byly zmíněny již v prvním článku tohoto seriálu). A kde jinde změnu klimatu vnímat a pozorovat než právě venku? Proto se čím dál častěji setkáváme s takovými názvy programů, jako Venkovní výuka, Učíme se venku, Les ve škole či GLOBE. GLOBE je mezinárodní badatelsky orientovaný program a jen v ČR je do něj zapojeno přes 130 škol. Registrací získáte nejen přístup do celosvětové databáze naměřených dat o životním prostředí, kterou spravuje NASA, ale máte také možnost se zapojit do aktuálních mezinárodních kampaní, soutěží, projektů, badatelských expedic a setkání – jako například pravidelné mezinárodní žákovské konference GLOBE Games.

Environmentálně-vzdělávací programy se pochopitelně zaměřují zejména na zlepšování školy a jejího okolí. Formou projektové výuky toto řeší mezinárodní program Ekoškola, kde jsem 3 roky působil na pozici Manažera, koordinátora a metodika. Program je výjimečný metodikou 7 kroků, kdy prvním krokem je tvorba ekotýmu složeného nejen z dětí či studentů, ale i zaměstnanců školy a veřejných činitelů. Mimo skvělých zkušeností lze získat mezinárodní certifikaci. Program rozšiřuje svůj dopad pomocí řady projektů, zejména Kampaněmi obyčejného hrdinství a konferencemi pro teenagery: Změňme klima.

Pokud se podaří studentům či vedení školy zrealizovat projekt, který pomáhá přizpůsobit se změně klimatu, lze zkusit štěstí a přihlásit projekt také do soutěže Adapterra Awards, kterou každoročně pořádá Nadace Partnerství. Seznam aktuálních programů a projektů se rychle mění, proto je nejvhodnější sledovat přímo stránky jednotlivých středisek ekologické výchovy, například Sluňákov, Lipka, Chaloupky, SEVER, TEREZA, Přírodní zahrady.

Na závěr bych rád Vaše děti a žáky pozval na Projektové dny („ve výuce“ i „mimo školu“), které můžete hradit například ze Šablon IV (OP JAK). Aktivity, které v rámci Projektových dnů realizuji, můžete v roli dětí zažít i na mých vzdělávacích programech pro dospělé. Dále jsem autorem projektu Bylinkobraní Olomouc (2022 - 2026), v rámci kterého jste si se mnou mohli zdarma bylinky nejen nasbírat v zeleném prstenci kolem města, ale dostali jste k nim i praktický výklad a mohli si z nich rovnou něco vyrobit.

Zajímá -li vás toto téma více, přihlaste se na můj seminář, webinář a další formy vzdělávání.